湖北工程学院2016高考录取分数线及15年分数查询(2)
时间:2016-03-15 19:46来源:未知 作者:fenshuxian 点击:次
湖北工程学院2015年在鄂分专业录取统计
层次
|
科类
|
专业名称
|
最高分
|
最低分
|
本科
|
理工类
|
材料化学
|
503
|
471
|
本科
|
理工类
|
材料科学与工程
|
494
|
474
|
本科
|
理工类
|
城乡规划
|
488
|
471
|
本科
|
理工类
|
电子信息类
|
505
|
472
|
本科
|
理工类
|
法学来源:2018招生网 www.2018.cn
|
503
|
474
|
本科
|
理工类
|
法语
|
508
|
475
|
本科
|
理工类
|
风景园林
|
488
|
471
|
本科
|
理工类
|
高分子材料与工程(含模具方向)
|
505
|
464
|
本科
|
理工类
|
给排水科学与工程
|
505
|
466
|
本科
|
理工类
|
工程造价
|
505
|
470
|
本科
|
理工类
|
广播电视学(含广播电视新闻、新媒体传播两个方向)
|
498
|
481
|
本科
|
理工类
|
广告学
|
498
|
480
|
本科
|
理工类
|
轨道交通信号与控制
|
524
|
466
|
本科
|
理工类
|
化学(含师范方向、应用化学方向)
|
506
|
471
|
本科
|
理工类
|
环境科学
|
481
|
472
|
本科
|
理工类
|
机械设计制造及其自动化
|
511
|
489
|
本科
|
理工类
|
计算机科学与技术
|
509
|
486
|
本科
|
理工类
|
建筑学
|
504
|
476
|
本科
|
理工类
|
金融工程(国际合作办学)
|
517
|
453
|
本科
|
理工类
|
经济类(含经济学、市场营销、电子商务、金融工程等专业)
|
525
|
482
|
本科
|
理工类
|
经济统计学
|
491
|
476
|
本科
|
理工类
|
软件工程
|
501
|
480
|
本科
|
理工类
|
社会工作
|
501
|
472
|
本科
|
理工类
|
生物工程
|
488
|
471
|
本科
|
理工类
|
生物科学
|
507
|
472
|
本科
|
理工类
|
食品科学与工程
|
483
|
466
|
本科
|
理工类
|
数学与应用数学
|
504
|
466
|
本科
|
理工类
|
统计学
|
490
|
465
|
本科
|
理工类
|
土木工程(道路桥梁工程方向)
|
500
|
475
|
本科
|
理工类
|
土木工程(房屋建筑工程方向)
|
507
|
480
|
本科
|
理工类
|
土木工程(国际合作办学)
|
471
|
448
|
本科
|
理工类
|
物理学
|
508
|
465
|
本科
|
理工类
|
物联网工程
|
507
|
478
|
本科
|
理工类
|
药学
|
489
|
472
|
本科
|
理工类
|
英语(含翻译、商贸英语、师范教育三个方向)
|
505
|
477
|
本科
|
理工类
|
应用心理学(人力资源管理方向)
|
504
|
481
|
本科
|
理工类
|
园林
|
501
|
471
|
本科
|
理工类
|
自动化
|
496
|
480
|
本科
|
文史类
|
城乡规划
|
508
|
497
|
本科
|
文史类
|
法学
|
517
|
492
|
本科
|
文史类
|
法语
|
522
|
491
|
本科
|
文史类
|
风景园林
|
505
|
494
|
本科
|
文史类
|
广播电视学(含广播电视新闻、新媒体传播两个方向)
|
515
|
494
|
本科
|
文史类
|
广告学
|
503
|
493
|
本科
|
文史类
|
汉语国际教育(含对外汉语教学、中外文化交流两个方向)
|
514
|
486
|
本科
|
文史类
|
汉语言文学(含网络写作与文化创意、师范教学两个方向)
|
510
|
492
|
本科
|
文史类
|
建筑学
|
514
|
502
|
本科
|
文史类
|
经济类(含经济学、市场营销、电子商务、金融工程等专业)
|
518
|
493
|
本科
|
文史类
|
经济统计学
|
515
|
496
|
本科
|
文史类
|
社会工作
|
510
|
489
|
本科
|
文史类
|
思想政治教育
|
492
|
489
|
本科
|
文史类
|
小学教育
|
504
|
489
|
本科
|
文史类
|
英语(含翻译、商贸英语、师范教育三个方向)
|
519
|
486
|
本科
|
文史类
|
应用心理学(人力资源管理方向)
|
518
|
491
|
|
------分隔线----------------------------