泰顺2013年中考时间（6.15-6.16）
2013泰顺中考时间文化科目考试日期安排在6月15日、16日
泰顺县2013年初中毕业生学业考试与高中招生实施方案 根据《浙江省教育厅办公室关于做好2011年初中毕业生学业考试和高中招生改革工作的通知》（浙教基办〔2011〕号8号）和《温州市2013年初中毕业生学业考试与高中招生实施方案（温教发〔2013〕号16号），为深入实施与新课程相配套的初中毕业生学业考试制度与高中招生制度，在认真总结近几年改革实践经验的基础上，特制订本方案。 一、指导思想 初中毕业生学业考试与高中招生制度改革要有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针，面向全体学生，促进学生的全面发展；有利于切实减轻学生过重课业负担，缓解升学竞争压力，进一步推进素质教育；有利于基础教育课程改革的顺利实施，不断提高教育教学质量；有利于建立和完善基础教育质量监测与评价体系，促进泰顺教育优质均衡发展。 二、初中毕业生学业考试 初中毕业生学业考试（以下简称学业考试）是义务教育阶段终结性考试，属省级水平考试，目的是较为全面、准确地反映接受完整初中教育的学生在学科学习方面的水平。学业考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业要求的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。 （一）学业考试对象 1.泰顺县户籍初中毕业生：2013年泰顺县户籍初中毕业生（以电子学籍注册为准）和泰顺县户籍在外县、市就读要求回泰升学的应届初中毕业生及本县户籍往届初中毕业生。 2.泰顺县外户籍新居民子女初中毕业生：有在泰顺初中学习的经历（至少有九年级一年完整的学习经历）且具有泰顺初中学籍，学生父母或法定监护人在我县已取得居（暂）住证并居住1年（含）以上，同时取得工商执照或与用人单位签订1年（含）以上经劳动保障部门认可的劳动合同，已缴纳社会劳动保障金，有相对固定居所（含租赁），可在我县参加学业考试。 2015年起，泰顺县外户籍新居民子女初中毕业生须有连续完整的在泰顺初中学习经历且具有泰顺初中学籍等基本条件，方可在我县参加学业考试。 （二）学业考试科目、分值和时间 2013年初中毕业生学业考试包括文化科目考试、体育考试和英语听力口语考试。 1.文化科目考试 考试科目分别为：语文、数学、英语、科学、社会思品（含历史与社会、思想品德两门学科，下同）。 各科分值分别为：语文和数学各150分、英语120分（含听力口语25分）、科学180分，社会思品卷面分值为100分（其成绩按50%计入学业考试成绩）。 各科考试时间：语文、数学、科学各120分钟，英语90分钟，社会思品100分钟。 文化科目考试日期安排在6月15日、16日。 初中地方课程纳入语文、社会思品两科学业考试范围，地方课程考试内容不超过试卷总分的5%。社会思品学科实行开卷考试，允许考生带教材和资料入试场，但在试场内考生间不得相互传、借教材和资料。从2014年起，社会思品学科实施闭卷考试，其成绩计入总分的分值将视情况逐步提高。数学和科学考试允许考生使用不具有记忆储存功能的计算器。 文化科目考试命题应严格按照课程标准和《2013年浙江省初中毕业生学业考试说明》要求，努力体现新课程理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，重视考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展水平，难度系数控制在0.70—0.75之间。适当控制题量，杜绝偏题怪题。 2.体育考试 体育考试项目为3项，每项10分，满分值为30分。必考项目1项：中长跑（男1000米跑，女800米跑）；选考项目2项：在篮球、立定跳远、游泳、掷实心球、跳绳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）等项目中由考生选考2项。 考试安排在4、5月进行。具体按照《泰顺县教育局关于2013年初中毕业生升学体育考试工作实施意见》执行。 3.英语听力口语考试 实行人机对话，与学业考试分离单独进行，考试日期安排在5月4日、5日两天。 （三）学业考试组织 学业考试工作由县教育局统一组织。全县应届初中毕业生学业考试报名时间安排在3月中旬。 （四）阅卷工作 为进一步提高阅卷质量和工作效率，确保学业考试阅卷工作的公平、公正，有利于初中学校教学质量的监测与评估，今年阅卷工作继续由市教育局统一实行网上阅卷，并统一发布成绩。毕业补考由县自行命题，初中学校组织考试和阅卷。 三、实施初中毕业生综合素质评价 （一）综合素质评价以教育部提出的基础性发展目标为基本依据，内容包括道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。根据学生平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等，全面、客观地反映学生的总体发展水平。综合素质评价结果是高中阶段学校招生的重要依据。 （二）综合素质评价应做到过程与结果相结合。初中学校应当为每位学生建立《学生成长记录册》，全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。 （三）综合素质评价要坚持公开、公正、公平的原则。综合素质评价的内容、标准、方法、程序等要事先向学生公布，评价结果要告知学生本人。如有异议，学校要及时进行调查、核实、处理。 （四）综合素质评价结果由“综合表现”和“测评等第”两部分组成： 1．综合表现：内容为学生的道德品质、公民素质、情感态度、合作精神、日常表现等五个方面。综合表现评价结果由“综合表现评语”和“综合表现评定”两部分组成。 综合表现评语：主要对学生综合表现内容的五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。综合表现评语应当在学生自评、同学互评、任课教师评价的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由9年级班主任撰写，班级之间作适当平衡，最后由学校评定工作领导小组审核确定。 综合表现评定：各校可根据学生综合表现评定内容的五个方面，结合本校学生政治思想工作的实际情况将其具体化，力求科学性和可行性。评定程序与“综合表现评语”同步进行。综合表现评定结果为优良、合格、待合格三个等级，待合格要控制在5%以内。对待合格等级的评定要特别慎重，对有违法行为或受到学校纪律处分未撤销的学生可以评为待合格，须经班级评定工作小组评议，报学校评定工作领导小组复核认定。 2.测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。 测评项目一般包括审美与艺术（音乐、美术）、运动与健康（体育、健康等）、探究与实践（研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等）、劳动与技能（劳动技术、信息技术、实验操作等）四类。测评项目分为终结性测评与平时测评。 终结性测评项目：艺术（音乐、美术）、科学实验操作、体质健康标准测试。艺术（音乐、美术）、科学实验操作根据课程标准由县教育局命题，体质健康标准根据国家教育部《学生体质健康标准》要求进行测试。艺术、科学实验操作安排在9年级下学期4月份进行，体质健康标准测试安排在9年级上学期1月份进行。 平时测评项目：体育与健康、研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程、劳动技术、信息技术等。测评时间安排在该学科课程完成时，由学校根据课程标准和实际组织测评。 测评项目成绩分A、P、E三等（分别代表优良、及格与待及格），作为对学生进行综合素质测评等第评定的重要依据。学生测评成绩待合格，可以补测一次。对具有一定特长的学生，测评等第应结合测评项目的特点，采用灵活多样的测评方式。由教育行政部门牵头举办的在市直或县级及以上范围获得体育、艺术、科技三类竞赛三等奖及以上者，参加艺术特长测试达B级及以上者，可凭获奖证书或等级证书，直接确定相应项目A等。考生因肢残、畸形，学校同意免修体育课的，经审批免于参加体育与健康项目的相关测试，该项目可直接确定为P等。 测评等第分A、P、E三等（分别代表优良、及格与待及格），P、E等由学生所在学校确定，A等人数不超过本校毕业生总数的55%。学生综合素质评价测评等第评为A等和综合表现评定为优良的名单要在学生所在班级进行公示，综合素质评价测评等第评为E等的和综合素质评为待合格的要以书面形式通知学生本人。综合素质评价工作要在4月底前完成。具体见附件《综合素质评价测评等第评定表》。评定结果上报时间:5月10日前各校将《 中学2013年初中毕业生综合素质评定汇总表》纸质版加盖学校公章报送教育局教育科，电子版以Excel形式发至邮箱：wztszjl@163.com。联系人：朱家林，联系电话：67595929。 （五）学校要制定综合素质评价实施细则，成立由学校领导、教务处、政教处、教师代表组成的综合素质评定领导小组，确定专人负责，对校内各班级评定工作进行指导，监督评定过程，接受咨询、投诉与举报，及时纠正评定中的偏差。班级要建立由班主任、任课老师组成的评定工作小组，组织班级评定工作。 四、高中招生录取 （一）高中阶段学校招生要坚持全面衡量、综合评价、尊重选择、择优录取的原则，改变以学科考试分数简单相加作为高中招生唯一录取标准的做法。既要依据学生的学业考试成绩，又要依据学生的综合素质评价结果；既要衡量学生发展的现有水平，又要参考学生的成长过程；既要重视学生的总体发展，又要关注学生某方面的突出才能和表现。 （二）普通高中类（包括重点普通高中、一般普通高中、学前教育大专班）招生根据招生计划，结合初中毕业生学业考试成绩及综合素质评价结果的总体情况，依据考生志愿择优录取。 1.泰顺中学的录取条件是：综合素质评价测评等第为2A2P以上（含2A2P），综合表现评定为合格。在此前提下，根据考生志愿，参考综合评语和《学生成长记录册》，再按学业考试成绩（含政策照顾分）从高分到低分择优录取。 2.其他普通高中、学前大专班录取条件是：综合素质评价测评等第为4P以上（含4P），综合表现评定为合格。在此前提下，根据考生志愿，参考综合评语和《学生成长记录册》，再按学业考试成绩（含政策照顾分）从高分到低分择优录取。 （三）职教中心招生根据招生计划，结合初中毕业生学业考试成绩及综合素质评价结果的整体情况，择优录取。 报考外地五年制高职和中等职业学校，考生六月下旬可到县教育局中招办报名，并填报志愿。县教育局中招办汇总后上报市教育局中招办录取。 各初中学校应于9月底前将本校应届毕业生被中职学校录取名单进行汇总，报县教育局教育科吴敏老师处。 （四）重点普通高中招生名额分配 泰顺中学50％以上的招生计划（不包括三限生）以招收定向生的方式分配到初中学校，定向生名额原则上按初中学校毕业生人数分配。县教育局制定具体的定向生录取实施办法（另发），报市教育局备案，并向社会公布，接受学生、家长、社会的监督。 （五）为了扩大高中学校招生自主权，鼓励学校招收特长学生。允许省级重点普通高中在不超过学校当年招生计划5%，其它学校不超过4％的前提下，可根据学校办学特色自主招收在体育、艺术、科技等方面有特长的应届初中毕业生。学校在自主招收有特长学生时，不单独组织专业加试，专业成绩以省、市、县教育行政部门组织的竞赛成绩为准。学校可在本校录取分数线下降60-80分（省、市级重点高中70分、一般普通高中60分；对体育特别优秀的考生其录取分数线还可适当降低）内择优录取特长生。各高中学校必须在招生前制定特长生招生方案，在3月下旬前报县教育局批准后向社会公布。 城关中学向全县招收少数民族初中毕业生，招收名额为40名，按普通高中录取条件，择优录取。初中学业考试成绩公布后的两周内，少数民族考生凭本人户口册、考生父母身份证及复印证、中考分数卡、中学生手册、准考证等材料到泰顺中学城关中学教学点报名。 （六）其他事项 1.根据《温州市教育局关于“十二五”期间普通高中教育发展的若干意见》（温教中〔2011〕2号），普通高中每个年级应不少于6个平行班。从2013年秋季开始，泰顺二中、泰顺三中、泰顺七中高中部停止招生，城关中学高中部招生范围调整为面向全县。到2015年全面实现“高中进城”。 2.不在原籍就读初中，要求回泰顺录取的考生，须持就读学校学籍证明（须经当地教育局审核盖章）、学生本人户口册于3月13日至15日到罗阳二中报名并参加罗阳二中考点的学业考试。温州市范围内，考生在就读学校参加由县（市、区）教育局统一组织的体育考试和英语听力口语考试，其成绩全市范围内通用；综合素质评价在就读学校参评，评价结果在全市范围内通用。考生的体育考试成绩、英语听力口语考试成绩和综合素质评价结果证明必须由考生就读学校所在县（市、区）教育局中招办盖章，于5月24日前送泰顺县教育局中招办。 3.在市外就读，要求回泰顺报考的考生，均须参加由县教育局统一组织的学业考试、体育考试、英语听力口语考试和初中毕业生综合素质评价。考生在报名时须提供7-9年级音乐、美术、体育、信息技术、综合实践活动等科目学期考核成绩，并参加县教育局中招办统一组织的艺术、科学实验操作等项目的终结性测试。 4.在县（市）外就读学生，未回泰顺参加学业考试、考核者，一律不予安排录取。 5.县外学校来泰顺招生和本县考生外出就读等按省市有关文件规定执行。 五、政策照顾降分录取和特长加分投档规定 （一） 政策照顾降分录取规定 根据《浙江省民政厅、浙江省教育厅、浙江军区政治部转发民政部、教育部、总政治部关于优抚对象及子女教育优待暂行办法的通知》（浙民优〔2004〕196号）： 1.下列考生可在各类高中段学校录取分数线下降20分予以照顾录取： （1）烈士子女； （2）驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女。 2.下列考生可在各类高中段学校录取分数线下降10分予以照顾录取： （1）因公牺牲军警人员子女； （2）一级至四级残疾军人子女。 3.下列考生可在各类高中段学校录取分数线下降4分予以照顾录取: （1）归侨、华侨子女； （2）台湾、香港、澳门同胞子女； （3）现役军人子女。 4．少数民族考生照顾录取条件按泰委[2008]10号文件规定定执行。 若考生具有多项照顾条件，则取最高一项照顾，不重复照顾。 5．其它符合降分条件的予以照顾录取。 （二）特长生加分投档规定 1.下列考生可享受6分加分: 参加教育行政部门组织的体育、艺术和科技类竞赛，获省级一等奖及以上者； 2.下列考生可享受4分加分： （1）参加教育行政部门组织的体育、艺术和科技类竞赛，个人获省级二等奖及以上或市级一等奖者； （2）中学生艺术特长水平测试A级获得者。 3.下列考生可享受2分加分： （1）参加教育行政部门组织的体育、艺术和科技类竞赛，个人获省级三等奖、市级二等奖及以上或县级一等奖者； （2）中学生艺术特长水平测试B级获得者。 特长生加分项目另行发文。 若考生符合多项加分条件，则取最高一项享受，不累计加分。若考生同时符合加分投档和降分录取条件，则在加分投档的基础上予以降分录取。 六、初中毕业资格的认定与管理 （一）初中毕业资格由学校认定。学业考试成绩（含学校补考）合格，即语文、数学、英语、科学、社会思品5个科目中有3科及以上达D级及以上。 （二）学校按照学籍管理制度，对达到毕业要求的学生发给九年制义务教育毕业证书；对达不到毕业要求的，发给九年制义务教育结业证书。 七、加强配套制度建设 初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革要通过制度创新来体现公开、公正、公平，应实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、培训制度和监控评估制度等，杜绝舞弊现象。 （一）公示制度 初中毕业考试与普通高中招生制度改革方案，包括初中毕业生综合素质评价、特长生招生工作方案及多样化的高中招生办法等，应提前向社会公示，接受社会监督。学生综合素质测评等第评定获得A等和综合表现评定获得优良的名单要在学生所在班级公布。要加大宣传力度，争取社会各界对改革的理解与支持。 （二）诚信制度 逐步建立初中毕业生学业考试、综合素质评价、成长记录和高中招生的诚信机制。参与命题、审题、阅卷、综合素质评价、招生录取的有关人员，要签订诚信协议并建立诚信档案。同时要采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。 （三）监督制度 纪检监察、教育督导、教育行政部门应对初中毕业生学业考试、综合素质评价及高中招生录取工作进行全程监督，实行领导责任制。县教育局监察室牵头成立学校综合素质评价、特长生招生工作监督小组，保证这项工作实施过程的公平公正。凡发现有弄虚作假和舞弊行为者，一经查实立即取消相关学生的被录取资格，并根据有关法规和招生政策追究有关当事人责任。 学生、家长、教师和其他社会人士对于初中毕业生学业考试、综合素质评价和高中招生中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可向教育行政部门投诉。 |